Aquesta tarda Les Watson parlarà sobre biblioteques i espais d’aprenentatge a l’escola Elisava, dins del Màster de Disseny de Mobiliari, a les 7 del vespre. L’entrada és lliure i la presentació serà en anglès.
Crec que és important incorporar la reflexió de com es produeixen els processos d’accés al coneixement i d’aprenentatge per a dissenyar els espais on s’han de produir aquests processos. Per això em sembla rellevant aquesta presentació, que vincula els dos àmbits.
Si les biblioteques tradicionalment han girat entorn del llibre com a format documental per excel.lència, i a la lectura com a activitat principal, el canvi de paradigma de la societat xarxa implica canvis profunds en aquest model, com defensem des del blog Bauen. És necessari, doncs, que bibliotecaris i docents comparteixin la informació sobre aquesta transformació amb arquitectes i dissenyadors, de manera que l’arquitectura, l’interiorisme i el disseny de mobiliari puguin adaptar-se a les noves necessitats.
Les Watson parla al seu web sobre el poder la la conversa, com a eina fonamental per a l’aprenentatge. Dissenyar espais, mobiliari i equipament que permetin l’aprenentatge a través de la conversa (amb intermediació tecnològica o no) és essencial, doncs:
Una de les meves creences fonamentals és que “qualsevol aprenentatge comença amb una conversa” (John Seely Brown) – ja sigui una conversa liderada per un professor, o amb els companys, una conversa interior amb un mateix, o una conversa amb mediació tecnològica. Ras i curt, si creiem que les persones amb ganes d’aprendre de forma autònoma són el millor resultat d’un sistema educatiu, com jo crec, llavors hauríem de posar el màxim d’esforç en desenvolupar espais on les persones que s’estan formant puguin adquirir i practicar aquelles habilitats necessàries per a fer-ho de forma indedendent, autònoma – aprendre a través de la conversa és al centre d’aquest conjunt d’habilitats.
Però la conversa és només un dels aspectes a tenir en compte: cal incorporar nous dispositius tecnològics, segurament cal incorporar diversitat ambiental o segmentar l’oferta de serveis en fució dels diferents usuaris i activitats, per posar només alguns exemples. I tots aquests aspectes tenen implicacions arquitectòniques i de disseny: noves exigències acústiques (absorció i control acústic), llumíniques (variabilitat en la il.luminació artificial), de connectivitat (elèctrica i de telecomunicacions), etcètera.
Watson ha treballat en l’àmbit de l’educació durant 40 anys com a professor, conferenciant i alt directiu universitari. Durant els darrers sis anys ha proporcionat serveis per a l’educació a la biblioteca i als espais d’aprenentatge, així com per a les TIC i els serveis a estudiants.
Des del 1990 Les Watson ha estat involucrat en el desenvolupament de serveis i espais d’aprenentatge centrats en l’estudiant. Aquests serveis i espais tenen en consideració les següents idees:
- la importància de l’aprenentatge independent i auto-motivat
- allò que els passa als estudiants fora de l’aula és, al menys, tant important com el que els hi passa dins
- l’aprenentatge s’està desplaçant de la “instrucció” a la “construcció”
- els espais d’aprenentatge tenen un fort component emocional, que cal aprofitar per a implicar emocionalment els estudiants.
Segur que serà una conferència interessant. Us animo a assistir-hi!
Fonts:
- Escola Elisava: “Conferència – Les Watson“
- Les Watson. [Imatge, consulta 14/5/2013]
RSS de: Biblioteques públiques, Biblioteques universitàries, General